Z niepokojącego raportu wynika, że „przemęczeni” nauczyciele są zmuszeni codziennie przerywać lekcje, aby pomóc uczniom cierpiącym na problemy psychiczne.
Badanie, w którym wzięło udział ponad 1000 nauczycieli szkół podstawowych i średnich w całej Wielkiej Brytanii, wykazało, że trzy czwarte przynajmniej raz w tygodniu przedkłada potrzeby psychologiczne dzieci nad nauczanie.
Prawie jedna czwarta tych nauczycieli stwierdziła, że jest do tego zmuszana codziennie.
Takie zakłócenia mogą obejmować przerwanie lekcji, aby pomóc dziecku w trudnej sytuacji, lub wprowadzenie zmian w klasie, aby mu pomóc.
Eksperci ostrzegli dziś, że odkrycia dostarczają „kolejnych dowodów na narastający kryzys zdrowia psychicznego młodzieży” i wezwali rząd do pilnego wywiązania się ze swojego zobowiązania do zapewnienia specjalistycznego wsparcia w szkołach.
Badanie, w którym wzięło udział ponad 1000 nauczycieli szkół podstawowych i średnich w Wielkiej Brytanii, wykazało, że trzy czwarte co najmniej raz w tygodniu przedkłada potrzeby psychologiczne dzieci nad nauczanie programu nauczania
Laura Blunt, dyrektor naczelna organizacji charytatywnej YoungMinds, która przeprowadziła badanie, powiedziała: „Każdego dnia przeciążeni nauczyciele łączą nauczanie ze wspieraniem zdrowia psychicznego uczniów.
„Przerywają zajęcia, ponieważ młodzi ludzie desperacko potrzebują pomocy.
„To nowe badanie dostarcza dalszych dowodów na narastający kryzys zdrowia psychicznego wśród młodych ludzi i ujawnia jego szkodliwy wpływ na uczniów i nauczycieli.
„Rząd może zmniejszyć presję wywieraną na nauczycieli, uruchamiając tak szybko, jak to możliwe, w każdej społeczności centra wczesnego wsparcia o otwartym dostępie, aby młodzi ludzie mogli wcześnie uzyskać pomoc w zakresie zdrowia psychicznego.
„Potrzebujemy także większego wsparcia w zakresie zdrowia psychicznego w szkołach i przywrócenia równowagi w systemie edukacji, tak aby dobrostan był priorytetem obok osiągnięć w nauce”.
Z badania wynika, że takie poczucie odczuwało także ponad dwie trzecie nauczycieli (69 proc.). zdrowie psychiczne uczniów pogorszyło się od czasu podjęcia przez nich zawodu.
Prawie połowa (49%) stwierdziła, że jeśli chodzi o uczniów potrzebujących pomocy, tylko jedna czwarta lub mniej otrzymuje potrzebne wsparcie.
James Bowen, zastępca sekretarza generalnego Krajowego Stowarzyszenia Dyrektorów Nauczycieli, powiedział: „Szkoły coraz częściej muszą wkraczać do akcji i wypełniać lukę pozostawioną przez niedofinansowane usługi w zakresie zdrowia psychicznego.
„Setki tysięcy młodych ludzi czekają na specjalistyczne wsparcie, więc pracownicy szkół nie mają innego wyjścia, jak tylko wkroczyć i pomóc uczniom najlepiej, jak potrafią”.
W kilkudziesięciu badaniach ostatnio uwydatniono również, jak pandemia i następujące po niej obostrzenia utrudniają rozwój dzieci i mogły zaostrzyć problemy ze zdrowiem psychicznym.
Naukowcy odkryli, że młodzież ze wszystkich środowisk ekonomicznych doświadcza trudności w rozwoju emocjonalnym i społecznym.
Bezprecedensowe nakazy pozostania w domu i zamknięcie szkół to jedne z kluczowych polityk wprowadzonych na początku pandemii, które ogromnie zakłóciły życie dzieci.
W odpowiedzi na dzisiejszy raport NHS England stwierdziła, że leczy o 55 procent więcej osób poniżej 18 roku życia niż przed pandemią.
Wspólne badanie przeprowadzone w 2022 r. wśród 1130 nauczycieli przez organizację charytatywną zajmującą się zdrowiem psychicznym dzieci Place2Be i Krajowe Stowarzyszenie Dyrektorów Nauczycieli również wykazało wzrost problemów emocjonalnych i psychicznych wśród uczniów od czasu pandemii
Rzecznik dodał: „Wiemy, że jest wiele do zrobienia, aby skrócić niedopuszczalnie długie oczekiwania na pacjentów i zapewnić każdej młodej osobie, która tego potrzebuje, dostęp do specjalistycznego wsparcia w zakresie zdrowia psychicznego.
„Dodaliśmy dodatkowe 40 000 pracowników zajmujących się zdrowiem psychicznym i mamy plany zapewnienia, że do wiosny 2025 r. więcej niż jeden na dwóch uczniów i słuchaczy w szkołach i na uczelniach będzie miał dostęp do zespołu ds. zdrowia psychicznego NHS w klasie do wiosny 2025 r., czyli znacznie przed pierwotnym założeniem. cel.’
Na początku tego roku komisarz ds. dzieci w Anglii ujawnił, że w roku 2022/23 prawie 950 000 dzieci skierowano do ośrodków zdrowia psychicznego NHS,
Wyraźne różnice geograficzne w czasie oczekiwania w całym kraju spowodowały, że w Sunderland dzieci czekały średnio 147 dni.
Dla porównania, w Southend średnia wynosiła zaledwie cztery dni.
W sierpniu nowe dane wykazały również, że liczba dzieci kierowanych na specjalistyczne leczenie lękowe podwoiła się w ciągu zaledwie czterech lat.
W zeszłym roku na rozpoczęcie leczenia czekało w Anglii ponad 200 000 dzieci, czyli 4000 tygodniowo.
To o ponad 100 000 więcej niż w roku 2019/2020, kiedy w kolejce utknęło prawie 99 000 osób.
Wynika to również z oficjalnych statystyk, które pokazują, że prawie jedna czwarta dzieci w Anglii cierpi obecnie na „prawdopodobne zaburzenie psychiczne”.
Częstość tych zaburzeń, rejestrowana na podstawie odpowiedzi z ankiety wśród 8–16-latków, wzrosła z jednego na pięciu rok wcześniej.
