Naukowcy odkryli główne przyczyny dysleksji i sposób, w jaki może ona powodować kurczenie się części mózgu.
Wiadomo, że trudności w uczeniu się, które powodują, że osoby cierpiące na tę chorobę często błędnie przeliterują i czytają słowa, występują rodzinnie.
Jednak naukowcy z Holandii wskazali teraz dokładne mutacje DNA, które mogą być przyczyną problemu, a także konkretny wpływ na strukturę mózgu.
Na dysleksję częściowo wpływają geny i można ją odziedziczyć – wyjaśnia autorka badania i badaczka neurogenetyki Sourena Soheili-Nezhad.
„Jednak dysleksja jest cechą złożoną, której nie można wytłumaczyć zmianami w pojedynczym obszarze mózgu lub pojedynczym genie” – dodał.
„Dokładne zbadanie, które geny wpływają na które sieci mózgowe, może pomóc zrozumieć, w jaki sposób funkcje poznawcze rozwijają się inaczej w przypadku tych trudności w uczeniu się”.
w badanieopublikowanego w czasopiśmie Science Advances, badacze wykorzystali dane od ponad miliona osób zebrane przez 23andMe – firmę sprzedającą domowe zestawy do testowania DNA.
Dane te ujawniły warianty genetyczne, które zwiększają ryzyko dysleksji – która dotyka jednego na 10 Brytyjczyków.
Według NHS szacuje się, że nawet jedna na 10 osób w Wielkiej Brytanii cierpi na pewien stopień dysleksji
Następnie badacze wykorzystali informacje uzyskane z brytyjskiego Biobanku – zbioru danych o zdrowiu 30 000 osób, w tym obrazowania medycznego i mutacji DNA – aby poszukać podobieństw w skanach mózgu osób z wcześniej zidentyfikowanym wariantem genetycznym.
Naukowcy odkryli, że osoby o charakterystycznych cechach genetycznych miały mniejszą objętość mózgu w obszarach mózgu zaangażowanych w koordynację ruchu i przetwarzanie dźwięków mowy.
Odkryli także ponadprzeciętną objętość mózgu w części mózgu odpowiedzialnej za widzenie.
Z dysleksją powiązano także zmniejszoną ilość istoty białej, czyli głębszej tkanki w mózgu zawierającej włókna nerwowe.
„Chociaż w naszym badaniu wykorzystano dane pochodzące od dorosłych, niektóre zmiany prawdopodobnie mają związek ze zmienionym rozwojem mózgu na wczesnych etapach życia, na przykład u płodu lub w okresie niemowlęcym, który następnie pozostaje stabilny przez całe życie” – stwierdził Clyde Francks, badacz zajmujący się genomiką , który również pracował nad badaniem.
„Inne zmiany mogą odzwierciedlać reakcje mózgu na dziesięciolecia zmienionych zachowań u osób z wyższą genetyczną skłonnością do dysleksji”.
„Na przykład lata unikania czytania w życiu osobistym i zawodowym mogą mieć wpływ na układ wzrokowy mózgu”.
Autorzy badania twierdzą jednak, że przyszłe badania powinny skupiać się na danych pochodzących od dzieci, a nie dorosłych, aby śledzić zmiany w rozwoju mózgu powiązane z powodowaniem dysleksji.
„Zrozumienie podstaw dysleksji w mózgu mogłoby również pomóc w postawieniu wcześniejszej diagnozy i interwencji edukacyjnej w przyszłości, dzięki bardziej ukierunkowanym strategiom dostosowanym do profili poszczególnych dzieci” – dodała Soheili-Nezhad.
Dysleksja nie wpływa na inteligencję, ale osoby z trudnościami w nauce mogą mieć trudności w szkole, jeśli nie otrzymają dodatkowego wsparcia.
Dysleksję trudno jest wcześnie zdiagnozować, ponieważ niektóre objawy, takie jak częste błędy w pisowni lub wymowie, pojawiają się normalnie, gdy dzieci uczą się czytać i pisać.
Większość dzieci z trudnościami w nauce zauważa się dopiero w szkole podstawowej, ale niektóre osoby z tą chorobą są pomijane aż do osiągnięcia dorosłości.
NHS sugeruje, że rodzice zaniepokojeni umiejętnością czytania i pisania ich dziecka powinni najpierw porozmawiać z nauczycielem, a następnie rozważyć zasięgnięcie porady u lekarza pierwszego kontaktu.
Dodaje, że dorośli mogą zorganizować ocenę w Brytyjskim Stowarzyszeniu Dysleksji.
