Badanie wykazało, że w szkołach średnich w Teksasie uczniowie i nauczyciele mogą być narażeni na działanie półlotnych związków organicznych

Półlotne związki organiczne (SVOC) znajdują się w materiałach budowlanych i produktach konsumenckich, takich jak wykładziny dywanowe, meble i elektronika. Gazy uwalniane przez te chemikalia w domach, biurach i szkołach stwarzają potencjalne ryzyko dla zdrowia ludzkiego, takie jak nowotwory, zaburzenia rozrodczości i uszkodzenia układu nerwowego.

Badanie powietrza w pomieszczeniach szkół średnich w środkowym Teksasie wykazało, że w szkołach średnich dominują dwie grupy SVOC – ftalany i PBDE. Wyniki badania zaprezentowano na początku grudnia podczas dorocznego spotkania Instytutu Towarzystwo Analizy Ryzyka w Austin w Teksasie.

Uczniowie szkół średnich w krytycznym okresie wzrostu i rozwoju, wpływającym na pamięć i zachowanie, mogą być podatni na niekorzystny wpływ SVOC na zdrowie. Jednak przeprowadzono niewiele badań w celu monitorowania SVOC w środowiskach szkolnych.

Naukowcy z Uniwersytetu w Oklahomie zebrali i przeanalizowali próbki osiadłego kurzu, pyłu z filtrów HVAC i powietrza w pomieszczeniach w siedmiu szkołach średnich w czterech różnych okresach od 2015 do 2017 roku.

Skupili się na 42 SVOC – w tym ftalanach, PBDE, OPFR i pestycydach – wykorzystując chromatyzację gazową i spektrometrię mas do dokładnego pomiaru ilości. W badaniu zbadano korelacje między stężeniami SVOC w różnych mediach i oceniono wpływ cech budynku, takich jak rodzaj podłogi i rodzaj klasy (stałej lub przenośnej), a także wahania sezonowe.

OPFR wykazywały wyższe stężenia w klasach wyłożonych wykładziną, podczas gdy PBDE były bardziej rozpowszechnione w salach komputerowych. Przenośne sale lekcyjne wykazywały wyższy poziom SVOC niż stacjonarne. Różnice sezonowe były znaczące, z wyższymi stężeniami SVOC w osiadłym pyle w chłodniejszych porach roku.

„Odkrycia te podkreślają obecność potencjalnie szkodliwych substancji chemicznych w przestrzeniach, w których uczniowie i pracownicy spędzają dużo czasu, podkreślając potrzebę ukierunkowanych interwencji w celu zmniejszenia narażenia w środowisku szkolnym” – mówi główny autor Hongwan (Melody) Li, adiunkt w Hudson College of Zdrowia Publicznego na Uniwersytecie w Oklahomie.